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    統編版(2019)高一歷史必修中外歷史綱要上冊第一單元 測試卷(含答案解析).docx

    2021-12-051 9.99元 9頁 369.16 KB
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    統編版(2019)高一歷史必修中外歷史綱要上冊第一單元測試卷一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分)1.在西周的金文記載中已經有“戎”“夷”之稱。“華夏”各國間存在紛爭,但無論各國關系多么敵對,它們并不稱呼對方為“戎”“夷”。這一現象反映了先秦時期(  )A.實現國家統一成為社會的共識B.民族和文化認同觀念已經出現C.農耕文明與游牧文明沖突劇烈D.血緣成為維系政治認同的紐帶2.在阿房宮遺址出土的一塊秦磚(見下圖)上,用小篆寫了“海內皆臣,歲登成熟,道毋饑人”十二個字。其中“海內皆臣”這四個字最能表明秦朝()A.經濟繁榮B.國家統一C.文化統一D.百姓安居樂業3.秦王朝最后出現了“人與之為怨,家與之為仇”的局面。其最主要原因是(  )A.修筑長城B.焚書坑儒C.殘暴統治D.秦律嚴酷4.秦朝統一后,實行“車同軌,書同文,行同輪”。所帶來的深遠歷史影響有(  )A.建立了秦朝君主專制統治B.導致秦朝的統治暴虐而亡C.增強了中華民族的凝聚力D.便利了分封制度的推行5.秦末,“天下苦秦久矣”,但在推翻秦朝的戰爭中各地的表現不同:表現最激烈的是南方的楚人,其次是齊和趙,再次是韓、魏、燕;至于關中秦地,則完全沒有發生反秦暴動。由此可知(  )A.秦王朝未能實現文化心理統合B.東方六國受暴政的摧殘更嚴重C.關中秦地的政治經濟優勢明顯D.郡縣制的推行激化了社會矛盾6.春秋戰國時期,使“深耕易耨”成為可能,極大促進荒地墾殖活動,也為興修大型灌溉水利工程提供重要條件的是(  )A.鐵器的廣泛使用B.牛耕方式的普及C.青銅鑄造技術成熟D.陶器制作技術的進步第9頁共9頁,7.生產工具是人類社會發展水平的重要標志。下列生產工具中,代表人類社會發展水平最高的是(  )A.鉆孔石斧B.骨耜C.鐵犁鏵D.(青)銅鏟8.戰國中后期,思想領域出現融合傾向。下列選項最能反映這一傾向的是(  )A.克己復禮B.禮法兼用C.民貴君輕D.選賢舉能9.有學者在評價某一制度時說:“伴隨著這一制度的產生,新名號成為秦以后歷代野心家們拼命爭奪的最高目標。”“這一制度”是(  )A.郡縣制度B.三公九卿制C.皇帝制度D.宰相制度10.秦長城西到臨洮,由此可推斷秦朝的疆域最西已經到達我國現在的(  )A.青海省B.甘肅省C.山西省D.四川省11.春秋戰國時期,孔子周游列國,宣揚德治;孟子游說諸侯,推行仁政;墨子聚眾講學,抨擊暴政;韓非著書立說,推崇“刑名”;孫武遠涉吳國,大展治軍之才。他們共同的出發點是(  )A.順應變革潮流厚古薄今B.鏟除周制弊端加強集權C.輔佐各國諸侯富國強兵D.出謀劃策改善君王統治12.秦朝建立后,始皇下令“壞諸侯之城”,拆除各國的舊城郭,掘通壅河自利的堤防,平夷便于據守的險阻。以上做法的目的是()A.消除割據勢力B.促進地方經濟發展C.推動國家統一D.鞏固中央集權統治13.西晉傅咸說:“夫其為物,厥美可珍。廉方有則,體潔性貞。含章蘊藻,實好斯文。取彼之弊,以為此新。”與此相關的發明是(  )A.造紙術B.印刷術C.指南針D.火藥14.自啟繼承禹的王位始,王位世襲制下的政治權力交接方式發生改變,即以血緣親疏為基礎,王權在一家一姓中傳承。據此可知,王位世襲制(  )A.確保了國家的穩定發展B.阻礙了中國歷史的進步發展C.與宗法血緣的關系密切D.避免了王位傳承中的奪權現象15.春秋時有人詢問子貢,孔子的門生為什么那么龐雜。子貢說:“君子身心端正,來求學的人都不拒絕,想離去的也不阻止。就像良醫的門前多病人,矯形器的旁邊多彎曲的木頭一樣,所以夫子的弟子才這么雜。”這反映出孔子(  )A.倡導經世致用學風B.注重學生全面發展C.創新教育管理制度D.踐行平等教育理念第9頁共9頁,16.“大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。靜勝躁,寒勝熱,清凈為天下正。”這句話出自下列哪位思想家之口(  )17.孔子說,“君子喻于義,小人喻于利”“不義而富且貴,于我如浮云”。這表明孔子(  )A.主張嚴格社會等級B.重視社會道德構建C.認同社會貧富分化D.反對百姓追求富裕18.“朕統六國,天下歸一”。下列與此相關的措施是(  )①采取“遠交近攻策略”?、趧摿⒅醒爰瘷嘀贫取、劢y一文字、貨幣、度量衡?、苄藿ò⒎繉m和驪山陵墓A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④19.《漢唐間史學的發展》一書說:“政治上結束戰國是在秦代,而文化上結束戰國卻是在漢代”。“文化上結束戰國卻是在漢代”指(  )A.結束分封制,實行郡縣制B.結束割據,建立中央集權制度C.“罷黜百家,獨尊儒術”D.頒布“推恩令”,解決封國問題20.“史料實證”能力是高中歷史學科素養之一。下圖是出土于湖南的東漢豪強大族的住宅模型。院落平面呈方形,具有封閉性,墻上及屋頂有眺望口,可以站立手持武器的家丁,住宅和防御設施緊密結合。根據圖片中的模型,判斷以下說法正確的是(  )A.豪強大族割據叛亂B.東漢政局穩定,經濟發達,設置西域都護府C.政治清明,百姓安居樂業D.社會動蕩,階級矛盾尖銳二、非選擇題(本大題共4小題,第21題14分,第22題16分,第23題14分,第24題16分,共60分。)21.閱讀下列材料,回答問題。材料一 陳勝,陽城(今河南登封東南)人,少年時為人做雇工,吳廣,陽夏(今河南太康)人,“發閭左戍漁陽九百人,勝、廣皆為屯長(戍邊軍中的領隊)”。第9頁共9頁,劉邦,豐邑(今江蘇豐縣)人,秦時任沛縣泗水亭長。項羽,秦末下相(今江蘇宿遷)人,楚國名將項燕之孫,世代為楚將,陳勝、吳廣起義后,和他的叔叔項梁殺死會稽郡守,響應起義。材料二 (李斯)臣請史官非秦記皆燒之。——摘自《史記·秦始皇本紀》材料三 自陳勝起事到秦亡,起義軍始終被稱為“關東盜”,關中地區未曾燃起一星反抗的火花。——摘編自張豈之《中國歷史·秦漢魏晉南北朝卷》(1)根據材料一,分析劉邦和項羽在身份上與陳勝、吳廣有什么不同。項梁和項羽為何會響應陳勝、吳廣起義?(2)材料二中李斯建議焚燒除秦之外六國之書的目的是什么?(3)依據材料三概括秦末農民戰爭在地域上的特點。結合材料一、二,分析形成這一特點的原因。22.閱讀下列材料,回答問題。材料一材料二 在黃河南北的大平原進行了一次歷史性的大掃除,使封建領主制留下來的殘余一掃而光,然后在六國的廢墟上建立起新興地主階級專政的封建專制主義國家。——翦伯贊《中國史十五講》(1)材料一中圖片所示,是考古工作者發掘出來的戰國時期的文物。它們證實了我國農業生產上怎樣的基本史實?生產力的進步導致原有的土地所有制不適應時代發展,對此,商鞅在變法中采取了什么措施?(2)材料二中的“封建領主制”是我國古代什么政治制度?“在六國的廢墟上建立起新興地主階級專政的封建專制主義國家”指哪一政權?23.歷代王朝的商業政策蘊含著一以貫之的經濟思想,也會因時代變化而作出調整。閱讀下列材料:第9頁共9頁,材料一 漢文帝變“抑商”政策為“惠商”政策。下令“開關梁,弛山澤之禁”。這些措施實行后,出現了“富商大賈周游天下,交易之物莫不通,得其所欲”的隆盛局面。人民可以進入山澤自由樵采、捕撈,以補助生活。但文、景時期,抑商政策中之“市井之子孫亦不得仕宦為吏”的規定一直未取消。材料二 在西漢中前期,出現了“用貧求富”的熱潮。求富最有效的途徑是經商。經商也有經商的學問,商人們把“求利”看做是人生的主要追求目標,有“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”的說法。為了求利而總結的經驗,有“夫用貧求富,農不如工,工不如商,刺繡文不如倚市門。此言末業貧者之資也”,還有“以末致財,用本守之”等。——以上材料摘編自張傳璽《簡明中國古代史》請回答:(1)根據材料一,指出漢文帝“惠商”政策的做法和成效。結合所學知識,概括指出戰國至漢文帝統治前“抑商”政策的主要目的及其經濟后果。(2)根據材料二,概述西漢中前期的“求富”觀念。(3)根據上述材料并結合所學知識,簡要說明“抑商”和“惠商”的關系。24.閱讀材料,回答問題。材料一 孔子稱贊管仲輔佐齊桓公“霸諸侯,一匡天下”??鬃悠笸苤畯团d,“如有用我者,吾其為東周乎”。孟子提出“定于一”,尊新王。“當今之時,萬乘之國行仁政,民之悅之,猶解倒懸也”,他希望改朝易姓之后,重現孔子所說“禮樂征伐自天子出”的盛世。——據《論語》《孟子》材料二 “萬乘之主,有能服術行法……其兼天下不難矣。”“故治民無常……法與時轉則治,治與世宜則有功。”“是故諸侯之博大,天子之害也……萬物莫如身之至貴也,位之至尊也,主威之重,主勢之隆也”。——《韓非子》材料三 董仲舒說:“故漢得天下以來,常欲善治而至今不可善治者,失之于當更化而不更化也”“《春秋》大一統者,天地之常經,古今之通誼也”。——《漢書》(1)根據材料一,指出孔子與孟子主張的異同,并結合所學知識分析其出現異同的原因。(2)根據材料二,概括韓非子“兼天下”思想的特點。結合所學知識,簡述秦在實踐法家思想上的成敗。(3)根據材料一、二、三并結合所學知識,概述董仲舒“大一統”理論的歷史意義。參考答案第9頁共9頁,一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分)1.B【解析】由材料可知,無論“華夏”各國之間關系多么敵對,它們并未稱呼對方為“戎”“夷”,說明華夷之辨的意識已經形成,民族和文化認同觀念已經出現,故選B項。材料并未體現出國家統一已經成為社會共識,A項錯誤;材料的主旨是華夏族內部問題,不是農耕文明與游牧文明的沖突,C項錯誤;材料沒有體現血緣紐帶作用,D項錯誤。2.B【解析】小篆是秦朝統一后的通用字體,“海內皆臣”說明四海之內都臣服,體現出的是秦朝國家統一的信息,故B項正確;材料中秦磚上的字顯然是在歌頌秦始皇的豐功偉績,不是經濟繁榮的體現,故A項錯誤;小篆是通用字體,不能說明文化上統一,故C項錯誤;秦朝的百姓賦稅沉重,并不是安居樂業,故D項錯誤。3.C 【解析】秦始皇的殘暴統治,直接把人民驅逐到了他的對立面,最終導致王朝的滅亡。“人與之為怨,家與之為仇”局面出現的最主要原因就是殘暴統治,故選C項。4.C 【解析】本題主要考查秦朝統一文字、度量衡等所帶來的深遠歷史影響(注意審題,強調的是對以后歷史的影響)。統一文字、度量衡等“鞏固了”秦朝的君主專制統治,而不是“建立了”秦朝的君主專制統治,并且不是對以后歷史產生的影響,故A項錯誤。統一措施并不會導致秦朝暴政,故B項錯誤。秦朝統一后,廢分封,實行郡縣制,D項與史實不符。故選C項。5.A 【解析】春秋戰國時期,長期的分裂割據造成了各國狹隘的國家民族認同觀念,秦統一后也并未實現文化心理的統合,因此與秦距離最遠、文化和社會心理差異最大的南方楚地反秦最激烈,秦直接統治下的關中秦地“則完全沒有發生反秦暴動”,故選A項。6.A 【解析】根據所學知識可知,春秋戰國時期,鐵器的廣泛使用,極大促進了生產力的進步,使“深耕易耨”成為可能,極大促進荒地墾殖活動,也為興修大型灌溉水利工程提供重要條件,故選A項。7.C【解析】根據所學知識,北京人使用鉆孔石斧,河姆渡原始居民使用骨耜,商朝是青銅文明的燦爛時期;春秋戰國時期出現鐵器,故選C項。8.B9.C【解析】根據材料“最高目標”并結合所學知識可知,皇帝制度是秦朝首創,是專制主義中央集權制度下的最高目標,故C項正確。10.B第9頁共9頁,【解析】臨洮在今甘肅省,故選B項。11.D【解析】春秋戰國時期,社會處于動蕩時期,百家爭鳴,各學派思想家紛紛從自己的立場出發,為君王統治出謀劃策,故D項正確。A項中“厚古薄今”說法錯誤;孔子維護周禮,故B項錯誤;C項中“輔佐”說法錯誤。12.D13.A 【解析】題干中“含章蘊藻,實好斯文”述及的是紙張的功用,“取彼之弊,以為此新”述及的是造紙的物美價廉,據此可知相關發明是造紙術,故選A項,排除B、C、D三項。14.C 【解析】王位世襲制以血緣親疏為基礎,說明世襲制與宗法血緣的關系密切,故C項正確;A項表述絕對,世襲制不能一勞永逸地解決國家的穩定發展問題,排除A項;世襲制取代禪讓制是歷史進步的表現,排除B項;嫡長子繼承制一定程度上能夠減少王位傳承中的奪權現象,但是不能避免,排除D項。15.D 【解析】根據材料可知,孔子正視現實生活中人的差異,進而在教育中推行不分等級的自由平等的教育思想,故選D項。16.D 【解析】材料強調直與屈、巧與拙、靜與躁、寒與熱等矛盾雙方相互轉化,符合老子的辯證法思想,故D項正確。17.B【解析】材料“君子喻于義”和“不義而富且貴,于我如浮云”說明孔子強調道德,鄙視無道德的富貴,故選B項。材料主要論述的是道德,不是等級,排除A項;孔子否定的是無道德的富貴,不是認同貧富分化,也不是反對追求富裕,故排除C、D兩項。18.A【解析】根據材料“朕統六國,天下歸一”可知,①②③正確;修建阿房宮和驪山陵墓是秦始皇暴政的表現,④錯誤。故選A項。19.C【解析】材料“文化上結束戰國”是指在文化層面上改變了戰國時期的“百家爭鳴”局面。在漢武帝時期,武帝接受董仲舒的建議,推行了“罷黜百家,獨尊儒術”的政策,此后,儒家學說成為封建社會的主流思想,C項正確。A、B、D三項都不是文化層面,排除。20.D【解析】東漢時,隨著土地兼并的日趨劇烈和農民的大量破產,豪強地主的經濟力量和政治勢力越來越大,階級矛盾尖銳,東漢豪強地主為維護其地位往往將住宅和防御設施緊密結合,故D項正確。A、B、C三項材料不能體現,均排除。第9頁共9頁,二、非選擇題(本大題共4小題,第21題14分,第22題16分,第23題14分,第24題16分,共60分。)21.(1)不同:陳勝、吳廣是農民,劉邦是基層官吏,項羽是舊貴族。原因:項梁和項羽是楚國舊貴族,對秦懷有仇恨。(2)消滅六國文化,厲行文化專制,鉗制思想,鞏固統一。(3)特點:都發生在關東地區,關中地區未發生反秦斗爭。原因:秦滅六國后,用自己相對落后的秦文化兼并和統一先進的六國文化,激起了六國民眾和貴族的強烈不滿,導致了關東地區反秦斗爭如火如荼地開展?!窘馕觥康?1)問第一小問,據材料一中的第一段可知陳勝、吳廣是農民,據第二段可知劉邦是基層官吏,據第三段可知項羽是舊貴族;第二小問,據第三段可知項梁、項羽為楚國舊貴族,對秦懷有仇恨。第(2)問,據所學可知,李斯建議焚書的目的是文化專制,鞏固統一。第(3)問第一小問,據材料三直接得出;第二小問,主要從先進文化與落后文化沖突的角度進行分析。22.(1)史實:戰國時期已經采用牛耕,使用鐵器?!〈胧簭U除土地國有制,承認土地私有。(2)分封制;秦朝。23.(1)做法:取消關卡和禁令(允許自由經商)。成效:商業(經濟)快速發展;民眾生活得到改善。目的:鞏固小農經濟;維護封建統治。(維護專制主義國家政權的經濟基礎)后果:阻礙商品經濟發展(壓抑經濟活力)。(2)利潤是商人的主要追求目標;經商是實現富裕的最有效途徑;購買土地可以更好地保存財富。(3)抑商是基本的經濟政策;惠商是促進經濟發展的階段性政策;在某些時期同時存在抑商政策和惠商政策?!窘馕觥康?1)問,第一小問,根據材料一“開關梁,弛山澤之禁”回答做法;根據材料一“富商大賈周游天下,交易之物莫不通,得其所欲”“人民可以進入山澤自由樵采、捕撈,以補助生活”概括成效。第二小問,結合所學重農抑商政策的目的及影響回答。第(2)問,根據材料二“求富最有效的途徑是經商”“商人們把‘求利’看做是人生的主要追求目標”“以末致財,用本守之”等概括。第(3)問,要緊緊圍繞重農抑商政策和古代農業社會回答??煞譃殚L期政策和階段性政策來回答;也可以從促進與阻礙經濟發展的角度回答;還可以從互補的角度回答。24.(1)相同:實現國家統一,恢復禮樂制度。不同:孔子主張復興周王朝;孟子主張由推行仁政的諸侯建立新的王朝。原因:春秋戰國時期,禮崩樂壞,天下戰亂,民心思定。春秋時期,周王室仍有影響力,孔子對周天子抱有期望;戰國時期,諸侯紛紛稱王,孟子對周王室不再抱有幻想。第9頁共9頁,(2)特點:主張以法治國、法隨時變;宣揚君權至上。成?。呵胤钚蟹宜枷?,富國強兵,進行統一戰爭結束割據局面,建立了專制主義中央集權制度,開創了統一多民族國家;秦朝推行嚴刑峻法,實施暴政,迅速滅亡。(3)適應時代需要,發展了大一統理論,加強了中央集權,維護了統一的多民族國家,對后世產生深遠影響。(3分,任意三點即可)【解析】第(1)問,第一小問,相同方面,由材料一“霸諸侯,一匡天下”“孟子提出‘定于一’”“重現孔子所說‘禮樂征伐自天子出’的盛世”可得出,實現國家統一,恢復禮樂制度;不同方面,由材料一“孔子企望周之復興,‘如有用我者,吾其為東周乎’”“尊新王”“萬乘之國行仁政”可得出,孔子主張復興周王朝,孟子主張由推行仁政的諸侯建立新的王朝。第二小問,結合孔子和孟子的時代背景進行分析。第(2)問,第一小問,由材料二“萬乘之主,有能服術行法……其兼天下不難矣”并結合所學可得出,強調法、術、勢的作用;由材料二“故治民無常……法與時轉則治,治與世宜則有功”可得出,主張以法治國、法隨時變;由材料二“是故諸侯之博大,天子之害也……萬物莫如身之至貴也,位之至尊也,主威之重,主勢之隆也”可得出,宣揚君權至上。第二小問,結合所學從政治、國家統一等方面歸納成功之處,從暴政而亡說明其不足之處。第(3)問,可從順應時代發展潮流、政治上加強中央集權、維護國家統一和對后世影響深遠等方面歸納。第9頁共9頁
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