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    部編版六上語文習作:我的拿手好戲 課時練

    2021-12-201 9.99元 7頁 20.13 KB
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    習作:我的拿手好戲一、在閱讀中學習方法泥人張馮驥才手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓,一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒,為了瞧各樣的人,也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色,去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨,他一個人坐在天慶館里飲酒,一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒,打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽,大腦袋,中溜個子,挺著肚子,架勢挺牛,橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅,趕緊吆喝著:“益照臨的張五爺可是稀客,貴客,張五爺這兒總共三位——里邊請!”一聽這喊話,吃飯的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下,城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命,被海大人收為義子,排行老五,所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺,背后叫他海張五。天津衛是做買賣的地界兒,誰有錢誰橫,官兒也怵三分??墒鞘炙嚾顺?。手藝人靠手吃飯,求誰?怵誰?故此,泥人張只管飲酒,吃菜,西瞧東看,全然沒把海張五當個人物。 但是不會兒,就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說:“人家臺下一邊看戲,一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧,臺上的嘛樣,他捏的嘛樣?!备褪呛埼宓拇蟠稚らT說:“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑,拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去?只見人家泥人張聽賽沒聽,左手伸到桌子下邊,打鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺弄起這團泥巴來;幾個手指飛快捏弄,比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停,他把這泥團往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺結賬。吃飯的人伸脖一瞧,這泥人真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊,隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要?!蹦嗳藦堫^都沒回,撐開傘走了。但天津衛的事沒有這樣完的——第二天,北門外估衣街的幾個小雜貨攤上,擺出來一排排海張五這個泥像,還加了個身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生產,足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條,上邊使墨筆寫著:賤賣海張五。 估衣街上來來往往的人,誰看誰樂。樂完找熟人來看,再一塊樂。三天后,海張五派人花了大價錢,才把這些泥人全買走,據說連泥模子也買走了。泥人是沒了,可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年,直到今兒個。1.泥人張的拿手好戲是____________。2.下面的(   )能表明泥人張捏泥人的手藝高超。A.手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。B.三天后,海張五派人花了大價錢,才把這些泥人全買走。3.這篇文章主要講述了一個故事來反映泥人張的手藝高超,請用簡潔的語言概括。__________________________________________________________________________________________________________________4.泥人張是個(  )的人,海張五是個(  )的人。A.性格急躁,愛惹是生非B.心靈手巧,藝高膽大C.橫行霸道,目中無人D.有權有勢,愛嘲弄他人5.讀文章第八自然段,把描寫泥人張捏泥人動作的詞語畫上橫線。6.“______似的腦袋,小鼓眼,一臉______,比海張五還像海張五。只是只有______大小?!边@兩句話描寫的是泥人張捏出的小泥人______的樣子,生動形象地寫出了泥人張手藝的高超。 7.畫橫線的句子中有兩個“找”字,關于兩個“找”字的理解,正確的是(  )A.第二個“找”字表現了泥人張以其人之道還治其人之身的機智,也表現出海張五自作自受的可笑。B.“找”都是找到的意思,第二個“找”可以換成“捏”。8.面對海張五的譏諷,泥人張通過兩件事來回擊海張五,是哪兩件事?請概括一下,寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________________________________二、習作內容:我的拿手好戲1.你的拿手好戲是什么?下面同學們談的關于這篇習作的選材,對嗎?對的打“√”,錯的打“×”。(1)唱歌、跳舞、繪畫、書法、變魔術、剪紙、朗誦、拉小提琴。(  )(2)貪吃、貪睡、貪玩。(  )(3)吹口哨、玩魔方、釣魚、爬樹、攀巖、挑西瓜、做面包、做航模。(  )2.下面是琳琳列的寫作提綱,可是順序被打亂了,請你重新排序。題目《變魔術》A.怎樣練成變魔術的拿手好戲B.自信地在同學們面前表演變魔術,第一、二個魔術成功了,同學們都很羨慕,我也很得意。沒想到第三個魔術因為動作慢,被同學們看出了破綻,同學們都笑了,我也很不好意思 C.點明拿手好戲是變魔術正確的順序是:(  )—(  )—(  )3.關于琳琳列的寫作提綱,哪些詳寫,哪些略寫,大家有不同的看法,你認為(  )看法對。A.娟娟:應詳寫“我”是怎樣練成變魔術的拿手好戲的。在練習的過程中,“我”得到過誰的指點?后來練成了,“我”的心情如何?B.琴琴:應詳寫“我”在同學們面前表演變魔術這件趣事,開始“我”是如何自信表演獲得成功的,后來“我”是因為什么,導致表演失敗的。4.下面是六年級(一)班同學給這次習作擬的題目,其中,不符合習作內容的一項是(  )A.我學會了游泳   B.三招挑西瓜C.我的拿手菜5.合理的聯想和想象讓文章妙筆生花。例:皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。(1)我聽著自己拉出的美妙動聽的樂曲,心中就像__________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)這只瓷虎雙眼怒視著前方,________________________________,它的耳朵向后豎著,雖然很小,但很有力量,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 習作:我的拿手好戲一、1.捏泥人 2.A3.本文主要講述了泥人張憑借自己的才能和膽識戰勝海張五的故事。4.B C 5.伸 摳 擺弄 捏弄6.瓢 狂氣 核桃 海張五 7.A8.(1)泥人張在天慶館當場捏了一個海張五的腦袋。(2)泥人張翻模子成批生產海張五的泥像,在街頭賤賣。二、1.(1)√ (2)× (3)√2.C A B 3.B 4.A5.示例:(1)綻開了潔白的、散發著清香的雪蓮花,感到無比的高興(2)好像要一口吃掉眼前的獵物 仿佛正傾聽著山林中的動靜
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