部編版八年級上冊道德與法治第一單元走進社會生活復習課件（共44張PPT）

第一單元走進社會生活復習課件 思維導圖 考點梳理第一課豐富的社會生活1．個人與社會的關系如何？(1)個人是社會的有機組成部分。(2)人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。 考點梳理2．為什么說個人離不開社會？(1)人的成長是不斷社會化的過程。(2)人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。3．養成親社會行為的原因有哪些？(必要性和重要性)(1)青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，養成親社會行為。(2)親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 考點梳理4．怎樣養成親社會的行為？(1)主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。(2)遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。5．參與社會生活有什么重要意義？(1)參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。(2)我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。 考點梳理第二課網絡生活新空間1．為什么說網絡改變世界？(1)網絡豐富日常生活。①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；②網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。(2)網絡推動社會進步。①網絡為經濟發展注入新的活力；②網絡促進民主政治的進步；③網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。 考點梳理2．網絡有何弊端？(1)網絡信息良莠不齊。(2)沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。(3)個人隱私容易被侵犯。 考點梳理3．如何合理利用網絡？(1)理性參與網絡生活。①要提高媒介素養；②要學會“信息節食”；③要學會辨析網絡信息；④自覺遵守道德和法律。(2)傳播網絡正能量。①充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策；②踐行社會主義核心價值觀，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。 學法點撥1.如何理解個人與社會的關系?人與社會是互生、互動的關系，兩者是互相建構、互相塑造的。其關系具體體現在以下幾個方面。（1）社會由人組成。人是社會系統最基本的要素，沒有人就無社會可言。人是社會生活的開拓者，是社會活動的發起者，是社會關系的承擔者，是社會過程的推動者。社會以人的物質生產活動為基礎，以人與人的交往為紐帶，無數的個人因生產、生活和交往而結成的社會關系的總和構成了社會。 學法點撥（2）人的生存和發展依賴社會。人的生存和發展依賴社會提供的物質產品和精神支持，脫離社會，人的社會性無法發展，只能作為一種生物而存在。（3）社會與個人之間是相互建構、相互塑造的關系。社會是各種行動的條件和前提，而個人行動又影響社會的發展，兩者處于持久的互動狀態。一個社會要正常運行，個人與社會必須保持適當的平衡。只有理順社會的運行機制，將個人與社會之間的關系調試到恰當狀態，才能促進個人自由而全面的發展，實現社會的和諧進步?；谝陨险J識，作為個人，既要充分認識和利用社會對自身成長提供的條件，也要充分認識和發揮個人的主觀能動性。樹立個人價值寓于社會的意識，充分參與社會生活，在服務和奉獻社會中實現自己的人生價值。 學法點撥2.親社會行為?！胺蛳踩憾鴲邯?，相扶而相植者，人情之所樂也?！敝t讓、分享、幫助他人、關心社會發展等都是親社會行為。根據研究，親社會行為除幫助、合作、分享、安慰、捐贈、謙讓等典型利他行為以外，還應該包括更廣泛的范疇，如某些調解行為（利用謙讓、幽默、贊美等方式調解他人的情緒，使之改變不良狀態的安慰行為）、某些習俗行為（微笑、問好、和顏悅色等禮貌行為）、包容行為（團結他人、邀請他人參加群體活動等吸納性行為）、公正行為（主持正義、見義勇為、在朋友遇到麻煩時挺身而出等支持行為）、某些控制行為（終止他人的打架、謾罵等不友好或攻擊行為）等。這些都屬于親社會行為的范疇。 學法點撥3.如何理解網絡是把“雙刃劍”？（1）網絡作為現代科技進步的產物，是把雙刃劍，對人們的生活產生積極影響，也帶來了負面影響。（2）網絡的積極影響：①網絡豐富日常生活。讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。②網絡推動社會進步。網絡為經濟發展注入了新的活力，促進民主政治的進步，為文化傳播和科技創新搭建新平臺等。 學法點撥（3）網絡的負面影響：①網絡信息良莠不齊。在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息。②沉迷于網絡，影響學習，工作和生活。③個人隱私容易被侵犯。 學法點撥4.如何看待新媒體？（1）新媒體是相對于傳統媒體而言的，是在報刊、廣播、電視等傳統媒體之后發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視機物終端，向人們提供信息和娛樂服務的傳播形態和媒體形態。如博客、微博、抖音、快手等。 學法點撥（2）新媒體時代和環境下，信息交流具有即時性、開放性和交互性的特點，這使得我們的信息獲取變得方便快捷，也給我們每個人提供了言論表達的新途徑。我們在網絡公共生活的新空間不斷擴大了我們參與社會生活的渠道，利用新媒體豐富自己的知識、開拓自己的視野?；ヂ摼W提供了海量信息，每個新媒體的使用者，都有可能是信息的發布者、傳播者。而人人參與的信息發布，使得有的信息真實，有的信息虛假；有的信息嚴肅，有的信息不夠嚴肅。使用媒介信息為個人生活、社會發展服務，是新媒體時代公民媒介素養的重要內涵。因此，我們要積極維護新媒體秩序，要遵守網絡空間的規則，學會對各種媒介信息進行解讀和判斷，做新媒體負責任的參與者。 隨堂演練1.國家反詐中心為了提高人們防范電信網絡詐騙的意識，特此提醒：“未知鏈接不點擊，陌生來電不輕信……轉賬匯款多核實”。最適合補充在其中的一句是(C)A.網絡消息多發布B.網上朋友多交往C.個人信息不透露D.他人關心不理睬 隨堂演練2.新修訂的未成年人保護法已于2021年6月1日起正式實施，其中未成年人“網絡保護”單設一章，明確規定：網絡產品和服務提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務。我們青少年要(C)A.遠離網絡生活B.滿足好奇心，暢游無度C.理性參與網絡生活D.把網絡作為生活的全部 隨堂演練3.親社會行為是在人的社會化過程中逐步養成的，是有益于他人又能促進雙方交往關系協調的行為。我們要養成親社會行為，其原因是(C)①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成，要積極投身社會實踐②人的生存和發展離不開社會，每個人都與社會方方面面發生聯系③親社會行為有利于塑造健康人格，獲得他人和社會的接納和認可④親社會行為要求我們遵守社會規則和習俗，熱心關懷和幫助他人A.①②B.①④C.②③D.③④ 隨堂演練4.《中華人民共和國未成年人保護法》第七十條規定：學校應當合理使用網絡開展教學活動；未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。某校九年級學生小明迷上了網絡游戲，近日他將手機帶進了教室。班主任老師發現后，要將小明的手機收起來集中管理，小明說：“現在是網絡時代，中學生在課堂上使用手機無可厚非”。 隨堂演練請運用所學知識，對小明同學的觀點進行評析。小明的觀點是錯誤的。網絡方便了我們的生活，改變了以往的交往方式，現在社會離不開網絡。中學生在課堂上使用手機，影響學習，影響他人和集體；往往成為談情說愛的幫兇；有可能考試作弊；造成班級管理的困難等。為此，我們應該合理使用手機，發揮網絡的優勢，避開網絡交往的弊端。 八年級第一單元測試卷1.在家里，我們是子女；在學校，我們是學生；在路上，我們是行人；在商場，我們是消費者……這表明(D)①人的身份是在社會關系中確定的②在社會關系中，我們的身份是相同的③以上社會關系都屬于地緣關系④人們在社會交往中形成了各種社會關系A.②③B.①②C.③④D.①④ 2.一大早，曉鈺的母親起來為曉鈺做好早飯，曉鈺吃完早飯后搭乘公交車去上學；早讀課時，英語老師幫曉鈺糾正英語口語的發音錯誤；放學回家的時候，曉鈺看到交警叔叔在校門口指揮交通····曉鈺的這些經歷表明（B)A.青少年的成長嚴重依賴著長輩B.我們的學習和生活離不開社會C.社會為我們提供幫助是理所當然的D.我們因為年紀還小所以要依賴別人3.如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。這說明(C)A.社會關系錯綜復雜B.社會中的個人渺小而又無助C.個人是社會的有機組成部分D.個人的社會關系都很簡單明了 4.謙讓是中華民族的傳統美德，也是一種親社會行為。下列能體現謙讓的典故是（C)A.孟母三遷B.紙上談兵C.孔融讓梨D.鑿壁偷光5.這個周末，某中學組織八年級部分同學走進敬老院、市客家文化藝術中心、市消防特勤中隊和工業園區等地，去感受不同的行業和工作，體味有意義的周末生活。此舉（A)①會直接影響學生學業成績的提高②是走向社會、了解社會的重要途徑③有利于提高學生的社會實踐能力④能夠增強學生的法治意識A.②③B.①③C.②④D.①④ 6.下圖的名言給我們的啟示是(D)風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。A.事必躬親，大事和小事都要親力親為B.要參加社會公益活動，熱心為他人服務C.一心只讀圣賢書，做個成績優秀的學生D.要關心社會發展，增強自己的社會責任感 7.新冠肺炎疫情發生后，不少青少年學生積極行動起來，為抗疫做出自己的貢獻。有的創作歌曲、制作畫報向武漢表達祝福；有的在疫情防控點當起了小志愿者，有的盡己所能發動身邊的人為疫區捐款捐物.....這啟示我們（B）A.只有走出校門，才能展示自己的風采B.要樹立積極的生活態度，養成親社會行為C.要自覺遵守社會規則和習俗，培養自律意識D.通過社會的關愛，逐步成長為合格的社會成員 8.在老人離世后，老人的遺產可以由扶養老人的鄰居繼承嗎？2020年6月16日，寧波市江北區人民法院基于慈城鎮山東村村民老徐過去30年一直堅持照顧鄰居蘇老太的事實，作出調解：由扶養人老徐繼承蘇老太一半的遺產；遺產的剩余部分由村里保留，逢年過節時作為福利分發給村里老人。材料中的老徐和蘇老太的社會關系屬于（B)A.血緣關系B.地緣關系C.業緣關系D.法律關系 9.親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。下列屬于親社會行為的有(A)①星期天在籃球場打球，鍛煉身體②在公共汽車上給老弱病殘讓座③參加學校組織的文藝節目④在別人遇到困難時捐錢捐物盡己所能A.②④B.③④C.①②D.①③ 10.漫畫告訴我們(C)①個人隱私容易被侵犯②網絡交往都是虛假的③要警惕網絡中的陷阱④沉迷網絡會影響學習A.①②B.②④C.①③D.②③ 11.女兒：網絡生活真精彩，學習購物很方便。媽媽：網絡生活很無奈，虛假信息真煩人。下列觀點能全面反映上述對話的是（A)A.網絡是一把雙刃劍B.網絡豐富日常生活C.網絡滋生虛假信息D.網絡推動社會進步12.童童在網絡上有許多天南地北的網友，包括大學生、中學生和老師。童童在學習之余，上網聊聊天；遇到問題，在網絡上向同學、老師請教，非常方便、快捷。這說明了（D)A.地球實在太小了B.網絡節約了成本，提高了效率C.互聯網可以實現人類一切夢想D.網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往 13.受新冠肺炎疫情影響，部分農產品線下銷售遭受沖擊。不少領導干部通過網上直播為農產品“代言”，成為百姓眼中的“帶貨員”。這樣的做法取得顯著效果，贏得各界喝彩。這表明(C)A.網絡豐富了民主形式B.網絡促進民主政治的進步C.網絡為經濟發展注入新的活力D.領導干部是發展經濟的主力軍14.人們透過一塊電子屏幕，在北京“尋訪千年運河”，去廣東“穿越古今，漫游嶺南”，到甘肅“一眼千年，云游莫高窟”······2020年6月13日是“文化和自然遺產日”，各地紛紛推出線上活動，讓觀眾在云端就能了解與體會文化和自然遺產的獨特魅力。這表明（C)A.網絡保障了公民的監督權B.網絡阻礙了旅游業的發展C.網絡為文化傳播搭建新平臺D.老百姓上了網，民意也就上了網 15.江西的家長們只需要打開支付寶，搜索“贛服通”進入教育繳費平臺或點擊“市民中心”進入“贛服通”學費繳納平臺后，根據個人需求，選擇高校、中小學、幼兒園繳費，輸入學生的身份證號和驗證碼信息，即可查詢繳費信息，確認繳費信息無誤后，進行繳費。這讓我們感悟到(B)①網絡讓我們的生活變得更加便利②網絡助推經濟發展③網絡推動了傳統產業轉型升級④網絡改變了我們的生活方式A.②③B.①④C.①②D.③④ 16.寧波市奉化區人民法院已審結一起名譽權糾紛案件。被告王某在村民微信群辱罵原告孔某，侵犯了孔某的名譽權，被判決向孔某賠禮道歉并賠償孔某精神損害撫慰金3000元。這警示我們青少年（C)①要自覺抵制色情、恐怖等不良信息②網絡非法外之地要遵守法律③不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”④要做一名負責的網絡參與者A.①④B.①③C.②④D.②③ 17.八年級學生梁煜在網上看到了一款名為“互動作業”的APP，里面包含大量的網絡游戲。該APP推廣的網游中還包含大量的不健康的內容。對此梁煜應該(A)①加大執法力度，依法規范網絡秩序②拒絕進入該網站并向有關部門舉報③提高媒介素養，善用網絡學習和工作④積極利用這個平臺，度過美好時光A.②③B.①④C.①②D.③④ 二、簡要回答18.2020年6月11日，家住湘鄉市的小旭東遭遇車禍需要輸血和手術。然而，小旭東的血型是Rh陰性O型血(俗稱“熊貓血”)。由醫院、血站、家屬發出的緊急求援“熊貓血”的內容刷爆微信朋友圈，一時間全城接力，急尋“熊貓血”。湘潭市中心醫院感控科醫師唐文瑞看到微信群里緊急求援“熊貓血”的內容后，趕往獻血屋獻了300毫升的血。唐文瑞是眾多“熊貓俠”中的一員。湘潭市中心血站相關負責人介紹，10天內，共有17名“熊貓俠”獻血，僅在21日就有10人在城區各采血點獻血。6月22日，11歲的小旭東在經歷了3次手術后，病情終于趨于穩定。(1)從個人與社會關系的角度，說說小旭東獲救背后蘊含的道理。（2分） (1)①我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。②人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。(2)請你結合所學知識，評析“熊貓俠”的行為。（4分） (2)熊貓俠”的行為屬于親社會行為。①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。②謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。③參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。④我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。 19.2019年我國未成年網民規模為1.75億，未成年人互聯網普及率達93.1%。特別是在新冠肺炎疫情防控期間，不少地區的中小學生借助網絡實現了“停課不停學”。（1）你從“網絡的利”中感悟到了什么？（2分）①網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。②網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。網絡在給我們帶來便利的同時，也導致未成年人沉迷網絡游戲、巨額打賞主播、受不良信息侵害等現象的發生,值得我們警惕和深思。網絡信息龐雜。良莠不齊。未成年人很難辨別其中優劣、真偽,這也是網絡詐騙、未成年人沉迷網絡等問題發生的根源之一。(2)趨利避害理性使用網絡，你有哪些經驗與大家分享?(4分) ①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。②我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。③我們要學會辨析信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則，我們應該自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。 三、概括與評析(結合材料,自擬題目,運用所學知識進行多角度評析。12分)20.結合材料，完成答題?！胍暋案袆又袊?2019年度人物網絡投票啟動以來，獲得了網友的廣泛關注和積極參與。2020年5月17日晚，《感動中國2019年度人物頒獎盛典)在央視綜合頻道播出。從致力于敦煌保護的學者燃錦詩>到在四川涼山木里森林火災中犧牲的撲火勇士;從研制脊髓灰質炎疫苗糖九保護了幾代新中國兒童的科學家顧方東入到慈善捐責300多萬元回報社會的盲人中醫師......他們，將“偉大“與“平凡”畫上等號，用擔當和勇氣感動中國。 ▲43年前，浙江嘉興人來麗華因傷失明，她自學成為當地唯一盲人中醫師，從事推拿工作30余年，開創了自己的診所，為100多名殘疾人提供工作崗位。同時，她堅持做慈善，到目前為止，朱麗華已累計資助貧困學生480人次，為希望工程捐款累計達373萬元?！安恍谊P上了你的門，但你幫別人打開了窗。你看見過這世界的陰影，但還是面向光明。在黑暗中，你靠自己的一雙手，推拿出燦爛人生。世界上最美麗的東西，看不!見也摸不著,但你能感受到?！边@是組委會給朱麗華的頒獎詞。(1)擬題:運用道德與法治課所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。(3分)《培養親社會行為》/《傳播網絡正能量》(2)評論:從不同的角度對上述材料進行分析評論。(每角度3分，共9分) (2)評論:從不同的角度對上述材料進行分析評論。(每角度3分，共9分)角度一：培養親社會行為培養親社會行為的意義p8①-④培養親社會行為的做法p8①-④角度二：傳播網絡正能量如何傳播網絡正能量p19-20①-②角度三：網絡的積極作用①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。②網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 四、探究與實踐（12分)網絡是一個虛擬的世界，但又是真實的生活;網絡的世界很精彩，但網絡的世界又讓我們很無奈.....[電商平臺真的給力]小小一方屏幕，打開了大市場。隨著越來越多的農產品走上“云端”、走近大眾，農產品的銷路更廣了，市場更大了，農戶的收入也有了更多保障。通過利用電商平臺直播讓產品“走出去”、讓消費者“走進來”，網絡為經濟發展注入了新的活力，為鄉親們帶來越來越有滋味的日子。(1)網絡是怎樣為經濟發展注人新的活力的?(4分)①互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途經。②互聯網與傳統行業的融合，推動了傳統行業轉型升級，創造了新業態，提升了經濟發展水平。 [網絡助推民主進步]為激勵廣大于部群眾積極參與“五型”政府建設，真正做到問計于民，進一步匯聚眾力、凝聚眾智,江西省“五型”政府建設領導小組辦公室于2020年5月6日至7月6日舉辦“我為“五型’政府建設獻一策”金點子征集活動。(2)政府利用網絡征集“金點子”有何現實意義?(2分)網絡促進民主政治的進步。老百姓上了網，民意也就上了網?；ヂ摼W豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序參與政治生活和社會生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要的作用。 [網絡生活不得任性]近年來，網絡直播行業發展迅猛。但有的直播平臺任由主播進行低俗表演，有的主播向網民兜售假冒的劣商品，有的主播大肆散布謠言、發表負面言.....這些行為嚴重違背了底線，既阻礙了網絡直播行業的可持續健康發展，又嚴重影響到社會主義核心價值觀的弘揚和落地。(3)網絡生活中的“底線”是什么?(2分)恪守道德、遵守法律(4)我們應怎樣傳播網絡正能量?(4分)①我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。②我們要在網上傳播正能量，踐行社會主義價值觀，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。