全國乙2022年高考語文壓軸卷

（全國乙）2022年高考語文壓軸卷注意事項：1.答題前，考生先將自已的姓名、考生號、座號填寫在相應位置，認真核對條形碼上的姓名、考生號和座號，并將條形碼粘貼在指定位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題容案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.請按照題號在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在中國現代文學史上，魯迅作為一個閃亮的坐標和一面醒目的旗幟，其文學成就與他的愛國主義、人民立場、斗爭精神密不可分，也與其博采眾長、勇于創新的精神有著深刻關聯。五四文學革命宣告了與舊文學的決裂，但新文學在文體、語言、結構等各個層面面臨著體系性重建的任務。魯迅的出現使中國新文學在開啟之初就有了一個成熟的領路者。小說領域，《吶喊》和《仿徨》打破了“歐化”語言與口語白話間的對立，《狂人日記》作為第一篇現代白話文小說，以令人驚嘆的成熟度，成為標志性的范本。在散文、雜文等領域，魯迅的作品或情真意切，或氣勢凜然，或潑辣犀利，創造了嶄新的民族形式，貢獻出具有示范性價值的經典?？梢哉f，魯迅正是那個走在20世紀文學與時代最前列、引領新文學方向的旗手和主將。魯迅的創新精神并非憑空而來，而是博采眾長、厚積薄發的結果；是繼承轉化、融合創造的結晶。魯迅曾說：“采用外國的良規，加以發揮，使我們的作品更加豐滿是一條路；擇取中國的遺產，融合新機，使將來的作品別開生面也是一條路。”在新文學革故鼎新的歷史大潮中，魯迅以理性清醒的頭腦、海納百川的胸懷，既從古典文學中汲取養分，又從外國文學中獲得啟迪，通過創造性轉化和創新性發展，形成了屬于自己的風格，并深刻影響了中國文學的發展道路。魯迅精通古典文學，有《中國小說史略》《漢文學史綱要》等學術著作，古典文學的滋養同樣體現在他的創作中，《故事新編》中的作品大部分源自于古典文學中的民間傳說和神話故事。魯迅十分注重從外國文學中獲取經驗，其翻譯著作體量與創作體量不相上下。他倡導“外之既不后于世界之思潮，內之仍弗失固有之血脈”20,的文學觀，博采古今中外之所長，加以融會貫通，為我所用，別立新宗。魯迅還特別關注木刻、版畫、戲劇、電影，對世界范圍內各種藝術形式兼收并蓄。這種開闊的視野和辯證的吸收從根本上為其文學創作提供了堅實的基礎，并形塑了別具一格的文學風貌，使他的創作在新文學大幕開啟之初即具有高度的成熟性，從而成為中國現代文學的領路人和先行者。創新和超越是文藝進步的不竭動力。習近平總書記在文藝工作座談會上的講話中指出，“創新是文藝的生命”，“要把創新精神貫穿文藝創作生產全過程，增強文藝原創能力”。一部文藝史，就是文藝不斷發展創新的歷史。在中外文藝源遠流長的發展歷程中，每一座高峰都是大膽變革、創新創造的結果。魯迅畢生不斷尋求突破，在諸多領域做出前無古人的創新之教，出于他本人的文學追求，也是時代的要求。“時運交移，質文代變”，隨著時代的發展和文藝的進步，文藝體制機制不斷變化，文藝形態日益多樣，文藝隊伍組成結構、組織形態發生深刻變化，高科技和互聯網、新媒體迅猛發展，火熱的社會實踐為文學創新提供了豐富的資源、強大的動力和廣闊的空間。唯有創新，新流派、新思潮才會不斷涌現，文學的原創力才會永不枯竭，中國文學才能永葆生機活力，挺立于世界文藝發展前沿。“當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。這種偉大實踐必將給文化創新創造提供強大動力和廣闊空間。”新的征程上，廣大文學工作者要敏于接受新事物、新知識、新觀念，利用互聯網和新媒體，汲取優秀傳統文化營養，借鑒外來優秀文明成果，把創新、超越和不斷提高創作質量作為生命線，堅持文學創作的精神高度、思想內涵和審美價值，以更多具有中國特色、中國風格和中國氣派的文學篇章，講好中國故事，回應時代的呼喚、人民的期盼。（摘編自辛文巖《發揚博采眾長、勇于創新的精神》）1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．魯迅的文學成就與其本人的愛國精神、人民立場及博采眾長、勇于創新的態度密不可分。B．作為引領中國新文學方向的旗手，魯迅在新文學體系性重建方面作出了積極的探索。C．魯迅認為，采用外國良規加以發揮，擇取中國遺產融合新機，可使文學得到創新性發展。D．作為中國現代文學的領路人和先行者，魯迅的創作在新文學大幕開啟之初即具有高度的成熟性。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章采用遞進式結構，先談魯迅創新精神的表現和來源，再論創新對于文學的意義，最后明確具體做法。B．文章第二段運用舉例論證，突出魯迅作品的示范性，說明他是中國新文學開啟之初的一個成熟領路者。20,C．文章引用習近平總書記的講話，意在強調文藝創作過程中需要貫徹創新精神，增強文藝原創能力。D．文章主要論述了魯迅文學創作中博采眾長、勇于創新的精神，旨在突出其在中國現代文學史上的地位。3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）（）A．由于《吶喊》《仿徨》等作品具有示范性價值，創造了嶄新的民族形式，魯迅成為引領新文學方向的旗手和主將。B．魯迅創造性地形成自己風格，深刻影響了中國文學發展道路，主要是因為他在新文學大潮中充分汲取古典文學養分。C．隨著時代發展和文藝進步，只有創新，文學的原創力才不會枯竭，中國文學才能永葆活力，挺立于世界文藝發展前沿。D．當代中國的偉大實踐將給文化創新創造提供強大動力和廣闊空間，因此作者呼吁文學工作者要多創作，講好中國故事。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：8848.86米——珠穆朗瑪峰最新測定的高程。12月8日，習近平主席和尼泊爾總統班達里互致信函，共同宣布了這一數字。珠峰是中尼兩國的界峰，此次宣布的8848.86米，是“基于全球高程基準的珠穆朗瑪峰雪面高程”。這是中尼兩國團隊克服重重困難、通過開展扎實工作最終確定的。幾十年來，中尼不僅實現登山隊員聯合登頂，還在珠峰環保等方面開展合作，兩國友誼在珠峰見證下結出累累碩果。2020年5月27日，中國人又一次登上地球之巔的消息傳來，讓世界刮目相看。這次珠峰登頂和高程測量，有著特殊的時代背景——全球新冠肺炎疫情持續蔓延，世界百年未有之大變局加速演進。上個世紀50年代，英國和瑞士登山隊先后從尼泊爾境內的南坡登頂珠峰。但在中國境內的北坡登頂，始終無人能夠攻克。1960年5月25日，組建僅有5年的中國登山隊，完成了從北坡登頂世界第一高峰的壯舉。那次攀登，是在中國面臨嚴重經濟困難和嚴峻外部環境的形勢下，一次擔負特殊使命的國家任務。“紅旗插上珠穆朗瑪峰”，有力地振奮了中國人民的精神，鼓舞了中國人民的斗志。（摘編自新華社2020年12月9日《中尼元首共同宣布珠峰“身高”有何深意？》）材料二：20,人類對珠峰高度的第一次科學測量是1852年，由英國人和印度人共同完成。1958-1960年，我國測量工作者在絨布寺河谷開闊地段丈量基線，使用水銀氣壓計測定基線端高程，并開展天文測量，獲得珠峰高度為8882米。1975年，我國首次將3米覘標豎立在珠峰山頂，提高了測量的瞄準精度，這是人類首次對珠峰的精密測量，獲得珠峰海拔高程8848.13米。之后，我國對珠峰高程又進行了四次測定。2020年4月30日，中國宣布啟動2020珠峰高程測量。5月27日，中國測量登山隊成功登頂。提供更高精度的測量結果，不僅可以結束國際上珠峰高程不統一的混亂局面，而且具有重大的科學意義。青藏高原由于受印度板塊和歐亞板塊相互碰撞而一直處在隆升狀態，垂直形變約5.3毫米／年。定期對珠峰開展觀測，將不同期次的高程數據進行差分處理，是分析該地區地殼垂直形變及形變速度、開展地球動力學研究的主要方法。距離2005年最近一次測量已經過去15年。15年來珠峰地區構造運動活躍，尤其是2005年12月26日蘇門答臘9.3級地震和2015年4月25日尼泊爾8.1級地震，都對青藏高原及珠峰地區地殼運動產生重大影響。重新測定有助于了解掌握該地區地殼構造、運動規律。全球氣候變化也對珠峰地區產生重大影響，在該地區開展高精度測量，既可為青藏高原尤其是珠峰地區冰川、地質、水文等研究提供定量依據，也可為全球環境變化分析提供科學支持。（摘編自柳建喬《珠峰測量工作綜述》）材料三：珠峰高程的確定需要外業進行登山測量并完成珠峰區域數字的傳輸和內業的測量數據處理等多方面合作。珠峰測高，測算出來的結果，有測也有算。數據處理中心的主要任務，就是算。此次的珠峰水準測量，從日喀則國家一等水準點向珠峰腳下布測了數條水準線路，并且首次將國家高程基準傳遞至中國與尼泊爾邊界。而且在本次測量過程中，人類首次實現了實測珠峰峰頂重力值，還采航空重力測量，連片測量了人類無法涉足區域的重力值。正因如此，這次數據處理中心收集了珠峰及鄰近地區一百多萬平方公里最新地形數據，總量達1.44億條之多，遠遠超過2005年。本次測量，將我國自主研制、擁有完全自主知識產權的北斗衛星導航系統首次應用于珠峰峰頂大地高的計算，獲取了更長觀測時間、更多衛星觀測數量的觀測數據北斗與GPS數據融合，獲取了峰頂雪面精度±0.9cm大地高成果，與2005年成果相比，精度提高了2.1cm。而且，本次珠峰測量過程中，還首次將5G和北斗結合。（摘編自2020年12月8日澎湃新聞《探秘珠峰測算背后的數據基地》）4．下列對材料中“珠峰高程測定”的相關理解，不正確的一項是（3分）（）A．本次宣布的8848.86米，是“基于全球高程基準的珠穆朗瑪峰雪面高程”20,，距離最近一次測量已經過去15年，因為15年來珠峰地區構造運動活躍，本次高程測量很有價值。B．從使用水銀氣壓計測定高程，到將覘標豎立到珠峰山頂進行實地測量，珠峰高程測定精度不斷提高。在2020年這次測量中人類首次實現了實測珠峰峰頂重力值，連片測量了人類可涉足區域的重力值。C．國際上珠穆朗瑪峰高程數據不統一的局面一直存在；歷年來，我國對珠峰高程進行了多次測定，數據也不一致。本次測量提供了更高精度的測量結果。D．珠峰高程的確定不僅需要登山隊員登頂測量，完成珠峰區域數字的傳輸，還需要數據處理中心的工作人員進行海量數據的處理。8848.86米這個數據是測和算協作的結果。5．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．1960年，中國登山隊成功從北坡登頂世界第一高峰，把紅旗插上了珠穆朗瑪峰，完成了新中國成立以來第一次珠峰登頂后的實地精密測量，著實振奮人心。B．從5月27日中國測量登山隊成功登頂，到12月8日中尼兩國領導人共同宣布珠穆朗瑪峰最新測定的高程，時隔半年之久，是因為后期數據處理的工作量遠超之前任何一次。C．地震會對青藏高原及珠峰地區地殼運動產生重大影響，而且青藏高原由于不同板塊相互碰撞一直處于隆升狀態，定期對珠峰開展觀測有重大科學意義。D．本次珠穆朗瑪峰高程測量，是我國自主研制、擁有完全自主知識產權的北斗衛星導航系統首次應用于科學探索。北斗與GPS數據融合，獲取了精度更高的數據。6．根據上述材料，概括此次珠峰高程測量的意義。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。文本一：我的魚塘[加]斯蒂芬·里柯克我的魚塘在山谷的一片小洼地里，隱映在樹木叢中。我最后一次去那兒正好是秋季結束的時候，當時塘邊大樹的葉子正日益變黃，并沙沙地落到平靜黝黑的水面安息。塘岸是那么高峻，岸邊的樹又是那么古老高大，因此難得有一絲風把塘面吹皺。在魚塘周圍，世界好像陷入了沉寂，而時間也融進了永恒。當時看著那個魚塘，我再一次意識到，它是一個多么美麗而與世隔絕的地方，它叫釣魚者著迷是再自然不過的事兒。20,為了不至于搞得神秘兮兮的，還是讓我立即告訴你吧，我的塘里根本就沒有魚。據我所知那里從來就沒有過魚。不過，我從來沒發現那有什么區別。不時有些客人從外面的世界來訪，旨在來此垂釣一個下午。他們決不會懷疑會沒有魚，他們也決不會問，于是我也就聽之任之了。我周圍的人都很清楚，我不會隨便帶人到我的魚塘去釣魚。我只喜歡請那些真正懂釣魚的能揮鉤的人——也就是釣魚行家，尤其是那些以前從沒見過我的魚塘并且對周圍的一切都感到新奇的遠方來客。他對釣鱒魚太了解了。他知道，即使在真正棒的魚塘里都常有一連幾天釣不到一條鱒魚的情況。他本人事先會對你解釋一番，在解釋完之后，假如結果被他不幸言中，一條鱒魚都沒有釣到，那他會更加高興。說實話，我只需對我的釣魚行家朋友說上一句：“怪了，它們居然不吃餌！”他便會滔滔不絕地向我解釋半天。關于釣鱒魚值得學的東西太多了，難怪熱衷此道的人們可以一連好幾個小時談論釣魚理論。我們一般都是一邊談這類理論，一邊在塘邊做準備工作的。你知道吧，我在那兒有釣魚所需的各種設施，有一條方頭平底船，有一個用香柏搭成的整潔的小碼頭（香柏能吸引鱒魚），而最棒的是有一間小小的釣魚屋——它小巧別致，形狀像寶塔，靠在水邊，而且有樹木蔭庇。屋里放的是釣具，各種釣具一應俱全，它們隨意地掛在墻上，但并不顯得紊亂。“瞧，老兄，”我說，“你要是想試試念珠釣的話，拿這條去好了。”或說：“你見過這種日本式鉛線嗎？沒有吧，它們不是腸狀的，而是像絲一樣。”“我懷疑我是否能用那玩意兒釣到魚。”他說。“也許吧。”我回答說。事實上我肯定他釣不到，塘里根本沒魚可釣。釣魚塔里的木釘上掛著一兩件防水雨衣。除了雨衣之外，當然還有個香柏餐櫥什么的，里面裝滿了一瓶又一瓶的酒和姜汁甜餅之類。當我帶我的某位朋友出去釣魚的時候，我總是發現這些純粹的準備工作，這些釣魚的前期活動，在整個釣魚過程中是最開心的。它們常常要花去一個小時。要談論的東西有很多很多，有釣具的重量問題，有蠅餌的顏色問題，另外還有不少更寬泛的理論問題。我們度過了一個很痛快的下午，我們一條魚也沒釣到。我承認，由于我的魚塘里沒魚，有時安排起來真需要點手腕。來客有時會變得有點不安。于是我對他說：“你的垂釣技術棒極了，沒說的！”他聽了之后大為高興，一門心思地想著把釣鉤越拋越遠，以致于把魚全給忘了。誠然，過了一段時間之后他們會認為他們的確把魚釣住了，他們會大談特談所謂“我弄丟的那條大魚”。——在事后的回顧中，這一話題足以令任何一個釣魚者感慨萬千。“你還記得我去年夏天在你的魚塘那兒弄丟的那條大鱒魚嗎？”幾個月之后有一個伙計在我們城里的俱樂部對我說。“當然記得。”我說。20,“你后來把它釣上來了嗎？”“沒有，根本釣不上來。”我回答道。實話實說，我確信我就是釣到死也釣不上來，他或任何其他人也同樣如此。然而那種錯覺卻相當令人愜意。說不定塘里真有鱒魚哩。為什么不呢？無論怎么說，憑什么塘里不該有一條鱒魚呢？你有那么好的一個塘，那里面應該有鱒魚！說到釣魚的眾多妙趣，最令人開心和著迷的事之一便是禁期釣魚。假如剛好在這時候有客人來訪，那么我會說：“我知道漁季過去了，但我想你大概還是樂意上那兒去看看魚塘的吧。”他沒法抗拒那種誘惑。我們就會釣上它一個下午。“我真高興，”客人最后說，“它們沒有吃釣。反正我們同樣享受到了樂趣，就跟它們吃了餌似的。”就這樣——幻覺而已！人生與這多相似啊。重要的是對事物的那種意念和期待?，F在我要回城去，回我的俱樂部去了，在那里我們整個冬季都會“釣”將下去，釣起那些大大的魚，但弄丟那些更大的。而對我來說，在這一切后面，對我的魚塘的回憶正在紛紛墜落下的秋葉下越變越黑……不過，至少這一切已給了我的朋友們無限的快樂。（有刪改）文本二：在里柯克心目中，幽默具有非常崇高的地位。里柯克的幽默是一種淡淡的、含蓄的幽默，他不是靠奇特、滑稽的故事情節來把讀者逗得哈哈大笑，而是善于從平淡無奇的日常生活中提煉出一些為大家司空見慣卻又往往熟視無睹的可笑的和不合理的東西，加以放大后呈現在讀者面前，讓人們產生共鳴而露出會心的微笑或無奈的苦笑。在里柯克看來，真正的幽默具有撫慰心靈創傷、凈化甚至提升人類精神的作用。里柯克在其眾多作品里通過幽默與諷刺藝術地表現了人生的種種尷尬，揭示了人類的眾多人性弱點。他堅持用笑去凈化和超越人生的尷尬與悲哀。喜劇精神與悲劇意識的完美結合，使里柯克的作品既引人發笑，又發人深省。（節選自里柯克《幽默之我見》譯文的前言，有刪改）【注】斯蒂芬·里柯克（1869～1944），加拿大著名作家，被認為是繼馬克·吐溫（美國）之后最受人歡迎的幽默作家。7．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（     ）A．釣魚行家沒釣到鱒魚卻更高興，因為他并不關心是否釣到魚，而是享受著魚塘的美景。B．“怪了，它們居然不吃餌”，假如“我”故作驚疑一說，便能引發釣魚行家大談他的釣魚理論。20,C．釣魚行家對“我”推薦的釣魚線能釣到魚表示懷疑，表現了釣魚行家對自己釣技的自信。D．禁釣期“我”邀請訪客到“我的魚塘”釣魚，雖沒有釣到，卻讓他感受到了釣魚的樂趣。8．文本二指出里柯克的幽默是一種“淡淡的、含蓄的幽默”，這種風格在文本一中是如何體現的？請簡要分析。（6分）9．“一千個讀者就有一千個哈姆菜特”，你從小說中獲得哪些人生感悟？請結合文本內容簡要說明。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。武王勝殷，入殷，未下輿，命封黃帝之后于鑄，封帝堯之后于黎，封帝舜之后于陳。下輿，命封夏后之后于杞，立成湯之后于宋，以奉桑林。武王乃恐懼，太息流涕，命周公旦進殷之遺老，而問殷之亡故，又問眾之所說、民之所欲。殷之遺老對曰：“欲復盤庚之政。”武王于是發巨橋之粟，賦鹿臺之錢，以示民無私。出拘救罪，分財棄責，以振窮困。封比干之墓，靖箕子之宮，表商容之閭，士過者趨，車過者下。三日之內，與謀之士，封為諸侯，諸大夫賞以書社，庶士施政去賦。然后濟于河，西歸報于廟。釁鼓旗甲兵，藏之府庫，終身不復用。此武王之德也。故周明堂外戶不閉，示天下不藏也。武王勝殷，得二虜而問焉，曰：“若國有妖乎？”一虜對曰：“吾國有妖，晝見星而天雨血。”一虜對曰：“此則妖也，雖然，非其大者也。吾國之妖甚大者，子不聽父，弟不聽兄，君令不行。”武王避席再拜之。此非貴虜也，貴其言也。趙襄子攻翟，勝左人、中人。使使者來謁之，襄子方食摶飯，有憂色。左右曰：“一朝而兩城下，此人之所以喜也，今君有憂色，何？”襄子曰：“江河之大也，不過三日。飄風暴雨日中，不須臾。今趙氏之德行，無所于積，一朝而兩城下，亡其及我乎！”孔子聞之曰：“趙氏其昌乎！”夫憂所以為昌也，而喜所以為亡也。勝非其難者也，持之其難者也。賢主以此持勝，故其福及后世。齊荊吳越，皆嘗勝矣，而卒取亡，不達乎持勝也。唯有道之主能持勝孔子之勁舉國門之關而不肯以力聞墨子為守攻公輸般服而不肯以兵加善持勝者以術強弱。（節選自《呂氏春秋·覽·慎大》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．唯有道之主能持/勝孔子之勁/舉國門之關/而不肯以力聞/墨子為守攻/公輸般服/而不肯以兵加/善持勝者/以術強弱B．唯有道之主能持/勝孔子之勁/舉國門之關/而不肯以力聞/墨子為守攻/公輸般服/而不肯以兵加善/持勝者/以術強弱20,C．唯有道之主能持勝/孔子之勁/舉國門之關/而不肯以力聞/墨子為守攻/公輸般服/而不肯以兵加/善持勝者/以術強弱D．唯有道之主能持勝/孔子之勁/舉國門之關/而不肯以力聞/墨子為守攻/公輸般服/而不肯以兵加善/持勝者/以術強弱11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．書社，古代印書的機構；賞諸大夫以書社，可見周武王對文化事業的重視。B．釁，古代殺死牛、羊、豬或其他獸類后以其血涂在器物上進行祭祀的儀式。C．明堂，即“明政教之堂”，是古代帝王用于頒布政令、祭祀的重要禮制建筑。D．避席，古人習慣席地而坐，為表謙遜和對對方的尊敬，則離席起立以示敬意。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．周武王戰勝了商，進入殷都，還沒有來得及下車，就分封了黃帝、堯、舜的后代；下了車，就分封了大禹、成湯的后代，初步穩定了政權。B．周武王虛心聽取意見，采取盤庚之法，實行寬緩之政，救濟貧困者，釋放挽救罪人，表彰尊重賢人，分封賞賜有功之臣，以滿足民眾欲求。C．周武王向商的兩個俘虜詢問商有無怪異之事，他們的回答一者關乎天象，一者關乎人事，周武王以后者言為貴，連拜兩次以表示恭敬。D．趙襄子攻打翟國取得勝利卻有所恐懼，認為趙氏品行蓄積得不厚，如此順利恐怕遭遇禍殃，孔子聽到這件事后打聽趙氏昌盛了沒有。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）一朝而兩城下，此人之所以喜也，今君有憂色，何？（2）齊荊吳越，皆嘗勝矣，而卒取亡，不達乎持勝也。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。水調歌頭辛棄疾將遷新居不成①，有感戲作。時以病止酒，且遣去歌者，末章及之。我亦卜居者②，歲晚望三閭。昂昂千里，泛泛不作水中鳧。好在書攜一束，莫問家徒四壁，往日置錐無。借車載家具，家具少于車。20,舞烏有，歌亡是，飲子虛③。二三子者愛我，此外故人疏。幽事欲論誰共，白鶴飛來似可，忽去復何如。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。［注］①此詞作于宋寧宗慶元二年（1196）夏，當時辛棄疾帶湖居所被焚，而遷居瓢泉未果。②《卜居》相傳為屈原被放逐后所作。③烏有、亡是、子虛，都是司馬相如《子虛賦》中虛擬的人物。14．下列對這首宋的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．開篇表達了對屈原的仰慕與追思，“亦”暗示了自己與屈原被逐的相似遭遇。B．詞人借物抒懷，表明自己愿作一匹器宇軒昂的千里馬，不愿作一只隨波逐流的野鴨。C．詞人感慨幸好還攜帶一束書籍，塑造了火災后雖家徒四壁但心境樂觀的形象。D．結尾引用陶淵明的詩句，表明詞人決意在此結廬，享受村居生活。15．小序中稱此詞為“戲作”，請結合全詞內容簡析“戲”體現在哪里？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意、走投無路的兩句是：“_______________，_______________。”（2）中國古代建筑追求優美柔和的形式美感，杜牧的《阿房宮賦》中以生動的比喻勾畫出曲折的連廊與翹起的屋檐的兩句是：“_______________，_______________。”（3）《茅屋為秋風所破歌》中，眼見層層茅草被卷落對岸江畔，“___________，____________”，孩童抱走茅草，年老體衰的杜甫最終只能獨自嘆息。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本小題共3題，共9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。中國載人空間站，簡稱中國空間站，是一個在軌組裝成的具有中國特色的空間實驗室系統，由核心艙、實驗艙Ⅰ、實驗艙Ⅱ、載人飛船和貨運飛船五個模塊組成。各飛行器既是獨立的飛行器，又可以與核心艙__________成多種形態的空間組合體，在核心艙統一調度下協同工作，完成空間站承擔的各項任務。中國空間站建設已經取得了巨大的成功，它能否幫助人類開展載人登月活動？空間站在近地軌道上運行，距地面400千米左右，軌道相對固定，和約38萬公里外的月球__________，并沒有充當中轉站的能力和必要。而且登月任務對火箭發射的時間要求很高，（            ），這也就決定了用于載人登月的火箭一定要從地面發射。不過，20,因為無法直接參與載人登月，空間站也可以充當許多探月技術的試驗場任務。進行科研實驗本身就是空間站的使命之一，在載人登月計劃需要開展技術試驗時，空間站自然“__________”。從這個角度來說，空間站在載人登月任務當中__________，將發揮重要作用。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）（）A．整合     相去甚遠     義不容辭     無所不為B．組合     相去甚遠     義不容辭     大有可為C．整合     遙不可及     首當其沖     大有可為D．組合     遙不可及     首當其沖     無所不為18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）（）A．無法在太空中長期儲存的載人火箭的推進劑，也就是燃料B．無法在太空中長期儲存的燃料，也就是載人火箭的推進劑C．載人火箭的推進劑，也就是燃料，無法在太空中長期儲存D．也就是推進劑，載人火箭的燃料，無法在太空中長期儲存19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）A．雖然無法直接參與載人登月任務，空間站卻可以充當許多探月技術的試驗場。B．因為無法直接參與載人登月，空間站也可以承當許多探月技術的試驗場任務。C．雖然無法直接參與載人登月，空間站卻可以承當許多探月技術的試驗場任務。D．因為無法直接參與載人登月任務，空間站也可以充當許多探月技術的試驗場。（二）語言文字運用II（本小題共2題，共11分）閱讀下面的文字，完成20-21題。太空是一個微重力的環境，像依賴于重力自流作用才能書寫的鋼筆和圓珠筆，①，如果要書寫，必須使用能夠依靠氣體的壓力將墨水壓出的特制太空圓珠筆，②？關鍵就在于一個神奇的物理現象——毛細現象。大家在日常生活中估計都遇到過這種現象，如果將一根毛細管浸入裝有水或者酒精的容器中，由于水能浸潤玻璃，立即就會出現管內液面上升的現象，使得管內的液面高度要高出容器中原有液體的水平。如果用水銀作為容器內的液體，由于水銀不能浸潤玻璃，那么細管內的液面高度，將會低于容器中的液面。毛筆書寫過程中，③，墨汁與可以被浸潤的毛筆材料發生相互作用力的平衡，于是墨汁便被吸附到毛筆材料上，并牢牢“困”在毛筆內部。而當毛筆尖與紙張接觸時，留在毛筆表面的墨汁，同樣在毛細作用下，被吸附到紙上，其間根本不需要重力。20,20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）21．請根據以上材料，給毛細現象下一個簡要定義，不超過45個字。（5分）（6分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）1922年5月5日，在中國共產黨的關懷、指導和幫助下，中國社會主義青年團第一次全國代表大會在廣州市東園隆重開幕。2022年，是中國共產黨二十大召開之年，也是中國共產主義青年團成立100周年?；赝倌?，青春向黨。憶往昔，張太雷、惲代英、蔡和森、鄧中夏……一批批先進青年櫛風沐雨，負重奮進，用青春熱血開創青年團新陣地；看今朝，“清澈的愛，只為中國”的邊防英雄陳祥榕、“北京明白”的航天人高健、“我的眼睛就是尺”的運動員王濛、“穿上防護服，我就不是孩子了”的援鄂護士劉家怡……一批批當代青年牢記使命，砥礪前行，以堅實步伐追逐新時代中國夢。為慶祝中國共產主義青年團成立100周年，“當代青年與時代發展論壇”即將舉行，你受邀作為全市學生團員代表參會，發表以“負重前行”為主題的演講。請完成一篇演講稿。要求：結合材料內容完成寫作任務：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字20,答案及解析1．D【解析】D項，依據原文是“這種開闊的視野和辯證的吸收從根本上為其文學創作提供了堅實的基礎，并形塑了別具一格的文學風貌，使他的創作在新文學大幕開啟之初即具有高度的成熟性，從而成為中國現代文學的領路人和先行者”可知，因為“魯迅的創作在新文學大幕開啟之初即具有高度的成熟性”，“從而”使魯迅“成為中國現代文學的領路人和先行者”，選項關系顛倒了。故選D。2．D【解析】D項，“旨在突出其在中國現代文學史上的地位”分析錯誤。本文旨在論證在當代文學創作中要發揚博采眾長、勇于創新的精神。故選D。3．C【解析】A項，“《吶喊》《彷徨》……創造了嶄新的民族形式”理解錯誤。依據原文“在散文、雜文等領域，魯迅的作品或情真意切，或氣勢凜然，或潑辣犀利，創造了嶄新的民族形式，貢獻出具有示范性價值的經典”可知，魯迅是在散文、雜文領域“創造了嶄新的民族形式”。B項，“主要是因為他在新文學大潮中充分汲取古典文學養分”分析錯誤。原因概括不全，從原文“在新文學革故鼎新的歷史大潮中，魯迅以理性清醒的頭腦、海納百川的胸懷，既從古典文學中汲取養分，又從外國文學中獲得啟迪，通過創造性轉化和創新性發展，形成了屬于自己的風格，并深刻影響了中國文學的發展道路”來看，其原因有兩點，“既從古典文學中汲取養分，又從外國文學中獲得啟迪”，且二者無主次之分。D項，“……因此……”屬于強加因果。材料最后一段說的是“‘這種偉大實踐必將給文化創新創造提供強大動力和廣闊空間’新的征程上，廣大文學工作者要……以更多具有中國特色、中國風格和中國氣派的文學篇章，講好中國故事，回應時代的呼喚、人民的期盼”，兩者之間并無因果關系。故選C。4．B【解析】B項，由材料三“而且在本次測過程中，人類首次實現了實測珠峰峰頂重力值，還采用航空重力測量，連片測量了人類無法涉足區域的重力值”可知，是“人類無法涉足區域”，不是“人類可涉足區域”。故選B。20,5．C【解析】A項，“1960年……完成了新中國成立以來第一次珠峰登頂后的實地精密測量”錯，從材料二可知，1958年—1960年，我國測量珠峰高程依舊是使用水銀氣壓計測定基線端高程，并開展天文測量，沒有開展登頂實地測量。1975年才是“人類首次對珠峰的精密測量”。B項，“是因為后期數據處理的工作量遠超之前任何一次”錯誤，原文只是說“珠峰測高，測算出來的結果，有測也有算。數據處理中心的主要任務，就是算。此次的珠峰水準測量……這次數據處理中心收集了珠峰及鄰近地區一百多萬平方公里最新地形數據，總量達1.44億條之多，遠遠超過2005年”，并沒有提到“后期數據處理的工作量遠超之前任何一次”。D項，“是我國自主研制、擁有完全自主知識產權的北斗衛星導航系統首次應用于科學探索”錯誤，原文是“本次測量，將我國自主研制、擁有完全自主知識產權的北斗衛星導航系統首次應用于珠峰峰頂大地高的計算”，北斗系統的啟用并不是第一次，只是第一次應用于珠峰峰頂大地高的計算。故選C。7．A【解析】A項，“因為他并不關心是否釣到魚，而是享受著魚塘的美景”錯誤，從“他對釣鱒太了解了。他知道，即使在真正棒的魚塘里都常有一連幾天釣不到一條鱒魚的情況。他本人事先會對你解釋一番，在解釋完之后，假如結果被他不幸言中，一條鱒魚都沒有釣到，那他會更加高興”可知，他更高興的是結果被他給言中了。故選A。8．①選材上：選取平淡無奇的日常生活，在一個周圍布滿釣魚設施卻沒有魚的魚塘中還煞有介事地垂釣。②情節上：釣魚行家釣不到一條魚，竟能滔滔不絕解釋半天；朋友半天釣不到魚，竟能把魚全給忘了。③語言上：明知魚塘里沒有魚，還說“怪了，它們居然不吃餌”，“你垂釣的技術棒極了，沒說的”。④主旨上，通過幽默與諷刺藝術地表現了人生的種種尷尬，揭示了釣客自以為是的人性弱點?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析文章風格特點的能力?？蓮倪x材、情節、語言、主旨等角度作答。從情節來看，結合“他知道，即使……難怪熱衷此道的人們可以一連好幾個小時談論釣魚理論”可知，他在魚塘里釣不到魚，還會會滔滔不絕地向我解釋半天，說值得學的東西太多了，可以一連好幾個小時談論釣魚理論?？梢娦≌f寫了在根本沒有魚的魚塘釣魚的幾個片段，不疑不問，煞有介事解釋原因，大談釣魚理論，讓人笑。從語言來看，由原文“怪了，它們居然不吃餌”“于是我對他說：‘你的垂釣技術棒極了，……以致于把魚全給忘了”可知，明知沒有魚還要說魚“不吃餌”，“我”還夸朋友的垂釣技術棒極了，這些語言讓人發笑。從選材來看，結合“你知道吧，我在那兒有釣魚所需的各種設施，……但并不顯得紊亂”可知，文章選取的是平淡的日常生活，在滿是釣魚設施卻沒有魚的魚塘中煞有介事地垂釣，這令人發笑。從主旨來看，文章通過在沒有魚的魚塘邊釣魚并大談釣魚理論展現了人生的尷尬，揭示釣魚之人的自以為是的人性弱點，這令人發笑。20,9．①魚塘美麗而與世隔絕，并強調是“我的”，表達了人需要純潔、寧靜、淡雅的精神家園；②塘里沒有魚，“我”卻精心準備釣魚用品，釣魚者雖然沒有釣到魚卻很快樂，讓人領悟到享受過程的快樂也很重要；③“我”想回到城里俱樂部繼續“釣”下去，表達了人對未來要有美好的期待；④釣客沒有釣到魚卻沉浸在有魚的世界里，啟發人們有時要有執著的意念；⑤釣魚行家沒有釣到魚卻大談理由，啟示人們理論不能脫離實際；⑥釣客看到魚塘美麗，“絕不會懷疑會沒有魚”“也絕不會問”，告誡人們不要只憑經驗主義而被假象迷惑?！窘馕觥勘绢}考查學生從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。結合“我的魚塘在山谷的一片小洼地里，隱映在樹木叢中”和“當時看著那個魚塘，……它叫釣魚者著迷是再自然不過的事兒”可知，我的魚塘在山谷的一片小洼地里，是一個美麗而與世隔絕的地方?？梢婔~塘美麗而與世隔絕，并強調是“我的”，表達了人需要純潔、寧靜、淡雅的精神家園。結合“為了不至于搞得神秘兮兮的，……據我所知那里從來就沒有過魚”和“‘我真高興，’客人最后說，‘它們沒有吃釣。反正我們同樣享受到了樂趣，就跟它們吃了餌似的’”可知，我的塘里根本就沒有魚，釣魚行家沒釣到鱒魚卻更高興?？梢娞晾餂]有魚，“我”卻精心準備釣魚用品，釣魚者雖然沒有釣到魚卻很快樂，讓人領悟到享受過程的快樂也很重要。結合“現在我要回城去，……但弄丟那些更大的”可知，我要回城去，回我的俱樂部去了，在那里我們整個冬季都會“釣”將下去?？梢?ldquo;我”想回到城里俱樂部繼續“釣”下去，表達了人對未來要有美好的期待。結合“‘我真高興，’客人最后說，……就跟它們吃了餌似的’”可知，釣魚行家沒釣到鱒魚卻享受到了樂趣，釣客沒有釣到魚卻沉浸在有魚的世界里，啟發人們有時要有執著的意念。結合“他知道，即使在真正棒的魚塘里都常有一連幾天釣不到一條鱒魚的情況。……難怪熱衷此道的人們可以一連好幾個小時談論釣魚理論”可知，他一條鱒魚都沒有釣到，便會滔滔不絕地向我解釋半天，關于釣鱒魚值得學的東西太多了，一連好幾個小時談論釣魚理論?？梢娽烎~行家沒有釣到魚卻大談理由，啟示人們理論不能脫離實際。結合“當時看著那個魚塘，……它叫釣魚者著迷是再自然不過的事兒”和“不時有些客人從外面的世界來訪，……于是我也就聽之任之了”可知，魚塘美麗而與世隔絕，它叫釣魚者著迷是再自然不過的事兒，所以他們決不會懷疑會沒有魚，他們也決不會問?？梢娽灴涂吹紧~塘美麗，“絕不會懷疑會沒有魚”“也絕不會問”，告誡人們不要只憑經驗主義而被假象迷惑。10．C【解析】“持勝”，保持勝利。動賓短語，不可斷開，如“勝”與后面的“孔子”連用則語義不通，排除AB。“不肯以力聞”與“不肯以兵加”結構相同，都應單獨成句，且“善持勝者”，善于保持勝利的人。“善”修飾“持勝”，二者不可斷開，排除D。故選C。11．A【解析】A項，“書社，古代印書的機構”說法不當，書社，按古代制度二十五家立一社，此指按社登記在簿冊上的人口及土地；“可見周武王對文化事業的重視”說法錯誤。賞諸大夫以書社，就是賞給他們土地和人口。故選A。20,12．D【解析】D項，“打聽趙氏昌盛了沒有”理解錯誤，“趙氏其昌乎”是說孔子認為趙氏大概會因趙襄子的憂懼謹慎而昌盛。故選D。13．（1）一個早晨就有兩座城被攻下，這是人們高興的原因，現在您顯出擔憂的神色，為什么呢？（2）齊國、楚國、吳國、越國，都曾經勝利過，可是最終都遭到了滅亡，這是因為他們不懂得如何保持勝利?！窘馕觥浚?）“一朝”，一個早晨；“下”，被攻下；“所以”，……的原因；“何”，為什么。（2）“嘗”，曾經；“卒”，最終；“達”，懂得，理解?！緟⒖甲g文】周武王戰勝了商，進入殷都，還沒有下車，就命令把黃帝的后代封到鑄，把帝堯的后代封到黎，把帝舜的后代封到陳。下了車，命令把夏后（指大禹）的后代封到杞，立成湯的后代為宋的國君，以便承續桑林的祭祀。此時，武王卻很恐懼，長嘆一聲，流下了眼淚，命令周公旦領來殷商的老臣，問他們商滅亡的原因，又問民眾喜歡什么，想要得到什么。商的老臣回答說：“想要恢復盤庚的政治。”武王于是散發巨橋的米粟，施舍鹿臺的錢財，以此向人民表示自己沒有私心。釋放被拘禁的人，挽救犯了罪的人，分發錢財，免除債務，以此來救濟貧困的百姓。又把比干的墳墓修葺高大，使箕子的住宅顯赫彰明，在商容的閣里樹立木石作為標志以示表彰，行人經過時要加快腳步，乘車的人要下車致敬。三天之內，參與謀劃的賢士都封為諸侯，那些大夫們，都賞給了按社登記入冊的人口及土地，對普通的士人放寬了禁令減免了賦稅。然后武王才渡過黃河，向西到祖廟內報功。又把戰鼓、軍旗、鎧甲、兵器涂上牲血，收藏進府庫，終身不再使用。這就是武王的仁德。所以周天子明堂的大門不關閉，向天下人表明沒有私藏。武王戰勝殷商后，抓到兩個俘虜，問他們說：“你們國家有怪異的事嗎？”一個俘虜回答說：“我們國家有怪異的事，白天出現星星，天上降下血雨。”另一個俘虜回答說：“這誠然是怪異之事，雖說如此，但還算不上大的怪異。我們國家特大的怪異是兒子不順從父親，弟弟不服從兄長，君主的命令不能實行。”武王急忙離開座席，向他行再拜之禮。這不是認為俘虜尊貴，而是認為他的言論可貴。趙襄子（派新稚穆子）攻打翟國，攻下了左人城、中人城。（新稚穆子）派使者回來報告襄子，襄子正在吃捏成團的飯，聽了以后，臉上現出憂愁的神色。身邊的人說：“一個早晨就有兩座城被攻下，這是人們高興的原因，現在您顯出擔憂的神色，為什么呢？”襄子說：“長江黃河漲水，不超過三天就會退落。疾風、暴雨、太陽在天頂的時間，不過一瞬?，F在我們趙氏的品行，沒有豐厚的蓄積，一下子攻下兩座城，我們恐怕不久要滅亡了！”孔子聽到這件事以后說：“趙氏大概要昌盛了吧！”20,憂慮是昌盛的基礎，喜悅是滅亡的起點。取得勝利不是困難的事，保持住勝利才是困難的事。賢明的君主依照這種認識保持住勝利，所以他的福分能傳到子孫后代。齊國、楚國、吳國、越國，都曾經勝利過，可是最終都遭到了滅亡，這是因為他們不懂得如何保持勝利。只有有道的君主，才能保持勝利?？鬃拥牧?，能舉起國都城門的門閂，卻不肯憑借力氣聞名天下；墨子善于守城攻城；使公輸般折服，卻不肯率兵侵犯別人。善于保持勝利的人，憑借一定的辦法使弱小變成強大。14.D【解析】D項，“決意在此結廬，享受村居生活”說法錯誤，由注釋“當時辛棄疾帶湖居所被焚，而遷居瓢泉未果”可知，辛棄疾喬遷新居未能實現，因此“決意在此結廬，享受村居生活”錯誤。故選D。15.①以家具少于車的夸張語氣調侃自己家中的寒窘。②以與虛擬人物歌舞縱飲的熱鬧來反嘲自己因病止酒、遣散歌者、故交疏離的冷清。③以白鶴飛來又忽去戲謔自己渴盼知音而不得的失落?！窘馕觥勘绢}考查學生理解詩詞內容、篩選信息的能力。此處的“戲作”有戲謔、調侃、自嘲之意，結合詩歌手法、內容分析這一特點的體現。“借車載家具，家具少于車”寫詩人喬遷新居，借了別人的車來拉家具，卻發現家具比車還少，運用夸張的修辭手法，來寫自己“家徒四壁”的寒窘；“舞烏有，歌亡是，飲子虛”用典，結合注釋可知，烏有、亡是、子虛，都是司馬相如《子虛賦》中虛擬的人物，寫詩人與虛擬人物歌舞縱飲的熱鬧來反嘲現實中沒有歌、沒有舞、沒有酒、“故人疏”的冷清之感；“幽事欲論誰共，白鶴飛來似可，忽去復何如”寫詩人想要與他人暢敘幽情，卻發現只能與飛來的白鶴交流，結果白鶴又飛走了，用戲謔的語言表達詩人渴盼知音而不得的失落。16.（1）忳郁邑余侘傺兮吾獨窮困乎此時也（2）廊腰縵回檐牙高啄（3）高者掛罥長林梢下者飄轉沉塘坳17．B【解析】第一組，整合：意思是把零散的東西彼此銜接，從而實現信息系統的資源共享和協同工作，形成有價值有效率的一個整體。組合：作為名詞，指由幾個部分或個體，結合成的整體；作為動詞，是指組織成整體。語境講“各飛行器”與“核心艙”結合成空間組合體，由部分組合成整體，選用“組合”。第二組，相去甚遠：互相之間存在很大差異和距離。遙不可及：是非常遙遠而不可到達，意指非常遙遠、難以得到的東西。語境講空間站與月球距離遠，選用“相去甚遠”。第三組，義不容辭：道義上不容許推辭。首當其沖：比喻最先受到攻擊或蒙受災難?？臻g站承載著載人登月的使命，選用“義不容辭”。20,第四組，無所不為：沒有不干的事。多指什么壞事都干得出來。大有可為：比喻指前途極有希望，值得去做。語境講“空間站在載人登月任務”中有很多事情要做，選用“大有可為”。故選B。18．C【解析】后面說“這也就決定了用于載人登月的火箭一定要從地面發射”，“這”代指的應該是“燃料無法在太空中長期儲存”，所以“無法在太空中長期儲存”應該放在后面，與下文銜接緊密，排除AB。比較CD，前面主語為“登月任務”，D項的主語承前省略，很顯然與后面“也就是推進劑”銜接不當，排除D。故選C。19．A【解析】原句有三處錯誤：一是不合邏輯，“無法……載人登月”“充當許多探月技術的試驗場”之間不是因果關系，應該是轉折關系。二是成分殘缺，“參與”后面缺少賓語，在“登月”后面加上“任務”。三是搭配不當，“充當”“任務”搭配不當，去掉“任務”即可。只有A項修改正確。故選A。20．①在太空中無法書寫；②為什么用毛筆能書寫；③在毛細現象作用下?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①空，由上文“太空是一個微重力的環境”“依賴于重力才能書寫”可知，此處應填“在太空中無法書寫”之意的句子。第②空，由此處的問號和后文的解說，特別是關鍵詞句“毛筆書寫過程中”可知，此處應填“為什么用毛筆能書寫”之意的句子。第③空，由前文對“毛細現象”的解說，和后文“于是墨汁便被吸附到毛筆材料上，并牢牢‘困’在毛筆內部”可知，此處應填“在毛細現象作用下”之意的句子。21．毛細現象是一種在浸潤（或不浸潤）情況下，液體沿細微縫隙上升（或下降）的物理現象?！窘馕觥勘绢}考查學生壓縮語段之下定義的能力。下定義，需注意判斷句式、屬概念、本質特征。其中，判斷句式需是單句，用上判斷詞“是”。據“關鍵就在于一個神奇的物理現象——毛細現象”可知屬概念是一種“物理現象”；據第二段“由于水能浸潤玻璃，立即就會出現管內液面上升的現象”“由于水銀不能浸潤玻璃，那么細管內的液面高度，將會低于容器中的液面”可知，這種現象與“浸潤”或“不浸潤”有關，而且結果是“液面上升”或“細管內的液面高度，將會低于容器中的液面”也就是“液面下降”；再分析液面上升或下降的原理，是因為液體能夠沿著浸潤材料的細微縫隙上升或下降。由此得出答案：毛細現象是一種在浸潤（或不浸潤）情況下，液體沿細微縫隙上升（或下降）的物理現象。21.【寫作指導】本題考查學生寫作的能力。審題：20,這是一道任務驅動型作文題。本次作文與“青年”有關。材料第一段有兩個要點，一是共青團是在黨的關懷、指導和幫助下成立的，理應與黨同心，做黨的后備力量；二是共青團成立已有100周年，培養了無數優秀的青年。第二段，從“憶往昔”和“看今朝”兩個層面列舉了百年進程中的杰出青年。列舉的青年涉及多個領域，邊防英雄陳祥榕、航天人高健、運動員王濛、援鄂護士劉家怡，新時代的中國青年，生逢其時，重任在肩，施展才干，各個領域都有青年絢爛綻放的身影。當然，兩處省略號，也為考生留下充分發揮的空間。未來屬于青年，希望寄予青年。材料引導青年思考，在這個大有可為的時代，如何擔當使命任務，負重前行，胸懷“國之大者”，到新時代新天地中去施展抱負、建功立業，爭當偉大理想的追夢人。任務情境是為慶祝中國共產主義青年團成立100周年，“當代青年與時代發展論壇”注意主題，思考“當代青年”與“時代發展”之間的關系；寫作身份是全市學生團員代表，是全市青年代表，責任重大，要說些什么，一定要立足全市青年的角度去思考；任務要求是寫一篇演講稿，注意演講稿的格式；演講主題是“負重前行”。先來理解“負重”的含義，“負”體現責任與行動，是勇于擔當負責、是積極主動作為；“重”應理解為“重任”，往昔之“重”是風風雨雨，是風雨兼程，今日之“重”是為國為民，是逐夢中華。前方有滿天星光，也有溝溝坎坎。作為祖國未來的建設者，對內，青年肩負著復興中華的重任；對外，青年擔負著維護國家尊嚴的責任。當然，于個體而言，高強度競爭、快節奏生活、無止境內卷，客觀上也要負重。然而盡管負重，仍要前行。那么，負重之下，為何前行？負重之下的前行更顯生命的尊嚴與堅韌，負重之下的前行更顯青年的擔當與勇毅；其實從來沒有哪一代人是輕松的，但卻有那么一代人足夠幸運，可以用自己的奮斗見證偉大——我們咬緊牙負重前行，是因為我們正是這被歷史選中的一代。負重之下，如何前行？奮斗，是青春最亮麗的底色，對抗苦難與宿命的武器……寫作時建議分析不同時代青年的責任，列舉前輩青年是如何“負重前行”的，我們從中得到哪些啟迪；再分析當代青年的使命，當今世界局勢更為復雜多變，我們的任務更加艱巨，作為青年，我們必須更加努力勤奮，不能“躺平”，不能辜負青春；可以列舉當代青年的杰出代表，從他們身上汲取精神的養料；回顧共青團走過的艱難歷程，表達不忘黨的領導，牢記初心，不懼負重，勇敢前行；最后呼吁全市青年在祖國發展和城市建設中擔當起青年的責任，用青春之火點燃報效祖國的熱情。參考立意：①不忘初心，負重前行。②櫛風沐雨，負重奮進。③肯負重，不退縮?！炯炎魇痉丁?0,迎風奔跑，與時代同向而行親愛的朋友們：大家好！今天站在這里發言，內心有點緊張，但心情非常激動。此刻的我非常自豪，因為我們正處在一個新時代，我們的國家正在強起來。生逢盛世，當代中國青年，應該負重前行，應該與新時代同向同行。時代造就青年，盛世成就青年。時代希望在青年，民族的未來在青年。新時代是追夢者的時代，也是廣大青年成就夢想的時代。時代需要什么樣的青年，我們就要成為一個什么樣的青年，這樣才能與時俱進。我們這個時代寧靜、祥和、幸福安康，生在這樣一個好時代，真的要感謝黨和人民，感謝先輩們為我們帶來了這樣一個美好的時代。流淌在我們血脈里的愛國主義精神始終不變，我們要轉變觀念，思想上要加強重視對國家和黨的感情，把人民的利益放在心上。“愛國”始終是時代的最強音。新時代青年要“生而向上，敢想敢搏”，我們要獨自綻放青春，為這個時代變得更好而加分。半歲時因藥物喪失聽力的江夢南，從小立志成為救死扶傷的醫者，26年的時間埋頭苦學，曾為了一個字練習上千遍口型，不被苦難擊退，不因先天缺陷而自卑自棄，永不停下奮進的腳步。她刻在骨子里的堅強，迎難而上的勇敢，挺身而出的擔當，是我們這個時代青年最美的樣子。新時代青年，要注重全面發展，勇擔時代重任。國家在高速發展，我們都要努力成為一名“開拓者”。最美鄉村教師劉秀祥，他背著癡母去縣城讀書，大學畢業后毅然拒絕城里優厚的待遇，回到農村當一名普通的鄉村教師，資助若干貧困學子圓大學夢。他弱小的雙臂不僅承擔起家庭的重擔，更為這個時代抹上了一道靚麗的風景。這是一個我們的時代，只要有不懈奮斗的樂觀，誰都有機會出彩。汶川地震中失去右腿的牛鈺，2021年上海時裝周上用“機械小鋼腿”征服了所有人；可愛的消防員拎著裝備一路蹦蹦跳跳的去上班；新冠疫情防控中，方艙醫院里翩翩起舞的身影，醉心讀書的姿態。馬克吐溫說：“黃金時代在我們前面，而不在我們背后。”新時代的我們是黃金時代的弄潮兒，這是一個我們每一個人都有機會出彩的時代，春風十里不如奮斗的你我，朋友們，迎著風，帶著自信，帶著夢想，向未來努力奔跑吧！青年與時代，與國家同向同行，緊密相連。我的演講結束，謝謝大家。20